Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação: desconhecido por pais e professores
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چکیده
Resumo O estudo teve como objetivo analisar dificuldades de aprendizagem sob a perspectiva dos transtornos das habilidades motoras, partir da percepção pais e professores considerando o comportamento motor, emocional, acadêmico atividades diárias crianças com provável Transtorno do Desenvolvimento Coordenação (TDC). Participaram 42 pais, 32 pré-escolares. Como instrumentos foram utilizados Movement Assessment Battery for Children-2 (MABC-2) questionários sobre desenvolvimento criança. Os dados analisados usando teste Shapiro Wilk, Wilcoxon, “U” Mann-Whitney Regressão Logística Binária. resultados demonstraram que percebem melhor as nas motoras persistência TDC (pTDC) ou variação (vTDC) emocionais, acadêmicas diárias. Conclui-se os apresentadas por pTDC no diagnóstico transtorno interfere na dificuldade motora crianças.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Ensaio
سال: 2022
ISSN: ['0104-4036', '1809-4465']
DOI: https://doi.org/10.1590/s0104-40362021002902921